一、
基隆市政府（以下簡稱本府）為建立基隆市（以下簡稱本市）巡迴輔導服
務模式，提供特殊教育適性服務及特殊教育支援服務系統，特訂定本要點。

二、
特殊教育巡迴輔導班（以下簡稱巡迴班）輔導對象為本府主管之高級中等
以下學校及幼兒園（以下簡稱學校）特殊教育學生及幼兒（以下簡稱學生
），且具有巡迴輔導需求者。

三、
巡迴班依據學生學習特殊需求設下列班級類別：
  (一) 視覺障礙巡迴班。
  (二) 聽覺障礙巡迴班。
  (三) 在家教育巡迴班。
  (四) 情緒行為問題專業支援巡迴班。
  (五) 不分類巡迴班。
  (六) 資賦優異巡迴班。

四、
巡迴班實施內容如下：
  (一) 間接服務：提供需求評估與處理、個別晤談與指導、諮詢服務、
       入班觀察及其他特殊教育巡迴輔導相關服務事項。
  (二) 個案管理支持服務：依據學校個案管理需求，提供相關評估資料
       、提供介入服務建議、協助引入及整合教育系統內外資源及轉銜
       服務等。
  (三) 直接教學：對學生進行直接教學與輔導，包含課程設計、教材編
       選、教具製作、教學、評量、行為與生活輔導等。

五、
巡迴班教師依教育階段及班級類別，任務如下：
  (一) 評估學生優、弱勢及需求後，提供策略建議、適性教學及輔導。
  (二) 與學校教師、學校行政人員、特殊教育相關專業人員、學生之法
       定代理人或實際照顧者、學生本人及其他相關人員，共同訂定個
       別化教育計畫（以下簡稱IEP）或個別輔導計畫（以下簡稱IGP）。
  (三) 依據IEP 及IGP 內容及學生所屬學校課務運作，與本市特殊教育
       資源中心合作排課，提供直接教學及間接服務，並填寫巡迴輔導
       紀錄。
  (四) 提供學校或家庭策略執行成效評估及相關建議等工作。
  (五) 提供學校教師、學校行政人員及學生之法定代理人或實際照顧者
       諮詢服務。
  (六) 參與本市特殊教育相關資源中心及專家學者之專業支持。

六、
學校申請巡迴班輔導服務，應遵守事項如下：
  (一) 依本府各年度公告之申請期程，於教育部特殊教育通報網（以下
       簡稱通報網）提出巡迴輔導服務申請。
  (二) 於開學前協助巡迴班教師排課事宜。
  (三) 提供巡迴班教師固定上課教室及課間休息空間。
  (四) 提供巡迴班教師教學所需之教科書（含教師手冊）、教材及教具
       等。
  (五) 整合學校內人員及相關資源，以團隊合作方式與巡迴班教師共同
       訂定IEP及IGP。
  (六) 邀請巡迴班教師參與IEP 及IGP 訂定及檢討會議。
  (七) 提前通知巡迴班教師學生請假事宜。
  (八) 檢核巡迴班教師出勤情形，於通報網登載巡迴班教師到校輔導回
       報。
  (九) 依巡迴輔導紀錄，積極瞭解學生接受巡迴輔導服務情形，提供其
       他必要之協助。

七、
巡迴班教師每週教學節數，依基隆市高級中等以下學校及幼兒園特殊教
育班教師每週教學節數實施辦法規定辦理。但其他法令另有規定者，從
其規定。

八、
各類別巡迴班教師之排課原則及方式、巡迴輔導紀錄檢核、差勤管理、
交通費請領、專業支持及訪視等事宜，依各年度巡迴班實施計畫訂定，
並由本府核定後實施。