一、基隆市政府(以下簡稱本府)為建立基隆市(以下簡稱本市)特殊教育心
理評量人員(以下簡稱心評人員)認證制度，提昇心評人員之能力；並
強化特殊需求學生鑑定安置工作與轉銜服務，特訂定本要點。
二、任職本市所屬高級中等以下學校及幼兒園（以下簡稱各級學校）各類
特殊教育班級之合格特殊教育教師(以下簡稱特教教師)，負有擔任心
評人員之義務。
三、心評人員級別及資格如下：
(一)初級心評人員：具特教教師資格且每學年參與相關心理評量研習
課程九小時以上。
(二)中級心評人員：
1.具初級心評人員資格。
2.取得魏氏智力測驗之施測資格。
3.參加前目取得資格以外之其他相關心理評量研習課程累計達三
十小時以上。
4.獨立完成心理評量報告個案累計達六案，且通過本市特殊教育
學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)審查。
(三)高級心評人員：
1.具中級心評人員資格二年以上。
2.參與高級心評人員研習課程累計達十八小時以上，且持續完成
心理評量報告，一年至少兩案，累計達四案，並通過鑑輔會審
查。
3.曾參與本市特殊教育學生鑑定安置（以下簡稱鑑定安置）心理
評量報告初審作業，累計達四場次以上。
心評人員前項資格採認期間，自認證日起，往前推算三年。
四、心評人員工作項目如下：
(一)執行所屬及接受巡迴輔導服務學校特殊需求學生之觀察、晤談、
標準化測驗、檢核表或其他評量工作，並蒐集學生各項能力、學
習與行為等表現，撰寫心理評量報告。
(二)執行分派個案之心理評量。
(三)出席鑑定安置會議。
(四)中級心評人員應提供初級心評人員心評工作諮詢，及參與各級學
校鑑定安置心理評量報告初審作業。
(五)高級心評人員應提供中級心評人員心評工作諮詢、參與各級學校
鑑定安置心理評量報告複審作業、支援本府各項心理評量與培訓
相關工作。
五、本府於每年十月辦理心評人員資格認證作業，特教教師除具有高級心
評人員資格，且其資格有效期間達十個月以上，或有其他正當理由，
經本府核准者外，不得拒絕參加認證。
六、特教教師參加前點認證，應依其可取得心評人員之級別資格，按第三
點規定繳交相關資格證明文件，及前一學年參加心評人員研習課程時
數證明文件送本府審查；經審查通過者，由鑑輔會進行認證；認證通
過且經本府核定者，依認證級別取得擔任心評人員之資格。
認證未符合初級心評人員基本資格者，應接受本市特殊教育輔導團或
中級、高級心評人員輔導，或參與本市辦理之相關心理評量研習。
七、外縣市介聘至本市服務之特教教師，準用前點規定提供必要之相關證
明文件，接受心評人員資格之審查認證。
八、本府應依特教教師提供審核認證之資料，建置心評人員基礎資料。
九、心評人員應參加本府因應相關心理評量工具開發、增能與輔導或制度
等舉辦之各項研習與工作坊。
十、心評人員應遵守下列測驗倫理與規範：
(一)不得侵害評量工具著作權，亦不得洩漏評量相關內容。
(二)管制型評量應持合格證書者方得施測，且依相關守則辦理。
(三)施測時持審慎態度，並應遵守評量指導手冊規範執行。
(四)對施測學生，應遵守個人資料保護法之規定。
十一、心評人員之評量對象，以依本要點規定轉介或任職學校教學輔導需
要之學生為限，不得擅自接案施測。
十二、心評人員應親自撰寫評估及個案報告，不得由他人代為撰寫。
十三、心評人員違反第十點至第十二點規定，致評量外流或損害個案權益
者，得註銷其心評人員資格，並視情節輕重予以懲處。
十四、心評人員執行校外心理評量工作或出席鑑定安置會議，其所屬學校
應核予公假；每一個案施測，最多核予公假八小時。
十五、各級學校個案之心評工作，由校內心評人員執行。但當學期鑑定安
置申請鑑定之個案數，超過平均校內每位心評人員施測六位個案數
時，或校內無心評人員之學校，得向本府申請他校心評人員支援。
依前項規定申請他校心評人員支援，經本府核准者，應提供心評人
員必要之協助及施測個案之資料。
十六、心評人員應接受本府及鑑輔會之各項督導檢核，督導檢核未通過或
未符合其級別之最低資格者，應予以追蹤輔導；連續二年督導檢核
未通過或或未符合其級別之最低資格者，視情形調整其心評人員級
別。
十七、中級、高級心評人員得優先遴聘為本市特殊教育輔導團團員、薦派
特殊教育專業進修研習及教育參訪，或由本府擇優推薦為本市優良
特殊教育人員。
十八、本要點經市務會議通過後函頒實施。